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掌握脑瘫儿童的行走训练

发布时间:2020-07-20人气:44

  儿童康复训练掌握脑瘫儿童的行走训练,首先要从正常儿童的发育开始讲。独走的正常发育时期是11 15个月。开始独步行的小儿在站立位有- -定的平衡能力,他常将髋关节和膝关节微屈,脚平踩于地面,两腿分开,以获得较大的支持面和较好的稳定性。这时,只要牵脑瘫儿童-只手,脑瘫_儿童可能将全部重心转移到另一条腿上,而另一-条腿抬起,并向前迈步。

  从站立行行走体现了一-个静止到运动的变化。行走实际上是一个身体重心不断失去平衡,而又不断获得平衡的复杂过程。术者可站在脑瘫儿童的背后,让他的背部紧贴自己的身体,双手握住脑瘫儿童上 臂近腑窝处,然后慢慢向前迈步,用自己的腿推动他的腿行走,使他感到迈步运动。

  脑瘫儿童在学步训练时,要注意到纠正脑瘫儿童髋、膝关节的屈曲,只有在髋、膝关节能充分伸展的情况下,才能保证脑瘫儿童用全脚掌行走。步行训练中必须随时矫正异常的走路姿势、异常的肌张力、行走脑

  瘫儿童训练方法如下。

  1.脑瘫儿童的扶持走

  对完全不会迈步的脑瘫儿童尤其是软瘫脑瘫儿童,术者可站在脑瘫儿童身后,抓住双上肢,用术者双腿推动病儿腿迈步。术者可扶住病儿腋部或牵他双手鼓励他迈步。术者可握住一根木棒或圆环,让其抓住木棒或圆环学习走步。以后可让脑瘫儿童自己扶持栏杆、平行杠、床沿、家具等物行走,或手推学步车、助行器等学步。

  2.脑瘫儿童的独立走

  如果脑瘫儿童能脱离扶持,独立完成跨步站立动作,已掌握了重心由两条腿向一-条腿转移的能力,具备了学习行走的条件。以后逐渐减少对病儿的扶持,直至独走为止。脑瘫儿童能独走后注意行走速度及耐力,训练病儿走斜坡、平衡木或室外草坪、泥地及高低不平的路面走动。


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