对不同情况的脑瘫患儿，可以选用不同的训练方法，具体如下:
使患儿双腿分开跨坐在协助者的膝上。协助者一手扶持，一手按
住患儿躯干的下部来训练躯干的垂直面直立位,并使患儿练习自己
坐，基本取长坐位(伸腿坐)。
跟腱反射紧张的患儿长期的长坐位会引起骨盆后倾和脊柱后弯，
故要取盘腿坐位。
协助者坐床上,两腿分开,让患儿坐在腿中间玩耍,但要注意防止跌倒。
也可以使患儿自己坐在床上,开始可从后边给予保护,但要逐渐减少
对其肩和腿的支持。
或使患儿坐床上，两臂在前面支撑,用他喜欢的玩具在前面逗引他
用手去抓取，以锻炼独坐的持续时间。
患儿在床上练习独坐的时候要注意保护,防止向后跌倒。当患儿坐
不稳时,可以依靠在墙角或在其周围放置沙袋。
也可以取盘腿坐位,使身体前倾,在前后左右摆些玩具使之取着玩。
盘腿坐对痉挛性髋关节外展不良者有益。
当患儿全身肌张力低时,可在前面放置一张根据患儿坐高制作的小
桌子,让他边玩耍边强化坐位姿势。
如果肌张力很高,父母可以在患儿背后支持,尽量使髋关节前屈。
膝关节同时有屈曲时,父母需用双手从患儿腋下伸出手来按压膝
关节使双下肢直坐，如图。
患儿可坐在有靠背的椅子上,腰挺直,椅子高度以双足全部着地
为标准,膝踝关节均屈曲90°,头部保持立直如图。
如果头和身体不能得以充分控制时,可以制作一个扶手椅子
来防止肩向后撤,同时防止两腿过度外展。
对徐动型脑瘫患儿,应用固定带来稳定以防摔倒,保持坐位安全。
