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调整训练者的情绪对孤独症的训练有重要作用

发布时间:2020-09-11人气:622

  顾名思义,对孤独症儿童进行康复训练的一步,也是重要的开端,应该是调整训练者自身的情绪状态、思想意识,以平和的而不是畏惧、厌恶或好奇的眼光去看待他们,以他们也是儿童,也有与其他孩子一样的需要的心态去对待他们。当我们看到孤独症儿童时,他们就很敏感地、同样地在看你了,这印象至关重要,决定了后续工作是否适宜开展。

  1.调整自己的情绪到放松、平和,包括调整心情和心态。笑容是否自然,语调是否平和而亲切,姿势是否放松都是训练者自己要判断的,其中的“度”要仔细体会,若一开始把握不好,可以先远处观察一两个小时,不答腔、不走近。一定不要再内心预设多长时间把这个儿童“搞定”,因为这样的想法会引起孤独症儿童的“警觉”,以后还要去除,会增加训练时间和难度。

  2.调整自己的角色到“玩伴儿”。孤独症儿童和其他儿童一样,天生不觉得自己需要接受训练,因此对抱有此目的的人也很难接受。这需要我们转变角色,无条件地做他的“玩伴儿”。几次接触后,儿童若逐渐喜欢“玩伴儿”,不愿离开训练者了,我们的训练才可以进入始动期。


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